{"id":2128,"date":"2018-02-21T20:03:14","date_gmt":"2018-02-21T19:03:14","guid":{"rendered":"https:\/\/maisdonsursevre-steanne.fr\/?p=2128"},"modified":"2018-02-21T20:03:14","modified_gmt":"2018-02-21T19:03:14","slug":"le-college-a-nos-portes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maisdonsursevre-steanne.fr\/?p=2128","title":{"rendered":"Le coll\u00e8ge \u00e0 nos portes"},"content":{"rendered":"

Eh oui, mesdames et messieurs, chez les CM2, le coll\u00e8ge approche \u00e0 grand pas\u00a0! Le primaire passe si vite\u00a0! Pourtant, dans quelques mois, les grands de l\u2019\u00e9cole Sainte-Anne deviendront les petits du coll\u00e8ge. Certains parents \u00e9mus diront qu\u2019il est encore trop t\u00f4t pour parler de \u00e7a, mais nous devons nous faire \u00e0 l\u2019id\u00e9e.<\/p>\n

Nous sommes all\u00e9s aux portes ouvertes du coll\u00e8ge de la Maine. Nous \u00e9tions excit\u00e9s, comprenez, nous allions enfin voir nos correspondants\u00a0! Arriv\u00e9s au coll\u00e8ge, on nous a attribu\u00e9 nos correspondants pour faire connaissance et aller en cours avec eux. Avant m\u00eame d\u2019aller passer cette journ\u00e9e au coll\u00e8ge, nous savions quelles activit\u00e9s nous allions faire (technologie, sport, SVT, fran\u00e7ais\u2026). Mon correspondant, Jules, m\u2019a directement emmen\u00e9 en cours de SVT. Nous y avons fait diverses exp\u00e9riences sur le glucose, les mati\u00e8res grasses, l\u2019amidon et les lipides dans les aliments. Puis, nous sommes all\u00e9s manger \u00e0 la cantine du coll\u00e8ge pour lequel il fallait une carte sp\u00e9ciale pour rentrer. Apr\u00e8s le repas, nous avons fait un passage au CDI puis une petite partie de ping-pong. Ensuite, nous avons eu cours de fran\u00e7ais sur les textes descriptifs, narratifs ou de second-plans. Apr\u00e8s, malheureusement, ce fut la fin de la journ\u00e9e. Apr\u00e8s un petit go\u00fbter d\u2019au-revoir, nous avons quitt\u00e9 l\u2019\u00e9tablissement dans lequel nous reviendrons l\u2019an prochain\u00a0!<\/p>\n

Samuel, votre reporter<\/p>\n

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