Toutes les semaines, lors des ateliers problèmes, les élèves réfléchissent à divers problèmes et mettent en oeuvre différentes stratégies pour les résoudre. A chacun sa technique : schéma, manipulation… A force d’entrainement, chaque enfant y arrive de mieux en mieux !
Dans le cadre de notre projet d’école “Je l’exprime, tu t’exprimes, nous nous exprimons : le langage dans tous les sens” nous avons travaillé autour du thème des doudous durant la première période de l’année dans la classe des TPS/PS/MS. A travers l’étude d’un album “Copains câlins” nous avons travaillé le vocabulaire de l’hsitoire puis
Sous un ciel bleu et juste avant la pluie, les 5 classes de l’école se sont rassemblées sur la cour des primaires pour vivre notre assemblée d’école qui lançait la nouvelle année scolaire. Nous y avons accueilli les nouveaux élèves de maternelle et aussi 2 élèves de primaire qui nous ont rejoint en septembre. Chaque
Une manière plus ludique de travailler : des jeux pour apprendre sans s’en rendre compte… Chaque notion d’apprentissage nécessite de l’entrainement et à travers le jeu, les acquisitions se font plus aisément. Les élèves peuvent s’entraider et renforcent ainsi leurs connaissances et compétences, là où ils en sont ! Plusieurs jeux sont proposés en fonction
Etre à l’aise pour mieux se concentrer et faire un meilleur travail… Et permettre à chacun de bouger pour pouvoir se concentrer sur une tâche… Certaines positions ou assises sont refusées si la tâche à accomplir ne s’y prête pas ou si une règle de vie n’est pas respectée… MOTS D’ENFANTS :
Depuis la rentrée, il y a eu un changement passionnant dans la salle de classe des CM1-CM2 ! Différentes surfaces de travail et plusieurs types d’assises (sièges flexibles ou non) ont été mis en place. Les élèves n’ont plus de place attitrée. Après avoir mis leurs chaussons, ils ont la liberté de choisir où et